吃到葡萄的办法

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  •   今天活动时讲到《狐狸和葡萄》这个
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  • 内容,我没有像往常一样给孩子们讲故事,而
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  • 是从猜谜语导入。我一边讲故事,一边进行提
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  • 问,引发孩子的思维。
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  •   “狐狸看到诱人的葡萄,他想做的第
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  • 一件事会是什么呢?”
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  •   “摘几个尝一尝。”
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  •   “葡萄架很高,狐狸怎样才能摘到葡
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  • 萄呢?”
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  •   对于这个问题,孩子可是开动了脑筋
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  • ,想出了好多切实可行的办法:
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  •   “使劲往上跳。”
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  •   “搬个梯子爬上去。”
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  •   “用一个钩子把葡萄给钩下来。”
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  •   “搬个椅子踩着。”
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  •   “使劲摇晃葡萄架,葡萄掉下来的时
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  • 候,狐狸赶快过去接住。”
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  • fāng
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  •   还有更详细的方法:“拿个梯子爬上
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  • 去,再拿一把剪刀,一只手剪下葡萄,另一只
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  • 手接住。”
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  •   “搬个梯子,再拿个小篓子和剪刀,
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  • 剪下葡萄后放到小篓子里。”
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  •   我为孩子们能为狐狸想出这么多办法
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  • 而感到高兴,也为他们思维的活跃感到兴奋。
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  • 如果小狐狸遇到我们可爱的孩子,那么它一定
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  • 会吃到葡萄了。
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  •   “可是狐狸可没有咱们小朋友这么聪
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  • 明,它只想到往上跳这个办法,结果一粒葡萄
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  • 也没有吃到。于是,他就到处宣扬:葡萄是酸
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  • 俗语‘;吃不到葡萄说葡萄酸。’”
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  •   “吃不到葡萄说葡萄酸”这样的心理
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  • 在孩子们中间还是有的:比如老师要奖励小红
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  • 点或小贴画的时候,有的孩子不积极表现还说
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  • :“我家里也有,我才不喜欢老师这些呢!”
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  • 我愿每个小朋友都不学狐狸,去学那积极进取
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  • 都不喜欢他,因为他最爱取笑别人。
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